行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音-腾众软件科技有限公司

行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)是在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件(行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的作用行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表达

　　注(zhù)意(yì)：一定(dìng)要结合(hé)具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题(tí)目(mù),强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文(wén)章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说(shuō)什么(me)多余(yú)的(de)话(huà);有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在结尾的(de)时候(hòu)有必要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的(de)话(huà)来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成(chéng),又给(gěi)我们留(liú)下想像的余(yú)地(dì);有的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什(shén)么要(yào)这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什(shén)么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章(zhāng)结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。