说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例(乌鲁木齐海拔多少米高lì)来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或(huò)事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明(míng)确(què)，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)乌鲁木齐海拔多少米高的(de)例子，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说(sh乌鲁木齐海拔多少米高uō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准确(què)的(de)数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估(gū)计的(de)数字(zì)也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确(què)客(kè)观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用(yòng)人(rén)不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事(shì)物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要(yào)说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的(de)像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物(wù)的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了(le)一(yī)目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被(bèi)破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了(le)事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）分(fēn)门别(bié)类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的(de)语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示(shì)事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是(shì)使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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