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　　接下来(lái)分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄和(hé)赏(shǎng)析。

　　牙(yá)牙(yá)学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的(de)原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无(wú)非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的(de)医学(xué);大而言之，是为学术，就是希(xī)望新的医学(xué)传到中(zhōng)国(guó)去。

　　他的(de)性格(gé)，在(zài)我的眼里和心(xīn)里是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野(yě)先生的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不(bù)过是(shì)作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的(de)表现了(le)作(zuò)者对(duì)藤野(yě)先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露(lù)了作者对辛(xīn)亥革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半(bàn)封(fēng)建社(shè)会的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国(guó)人民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱(yù)旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学(xué)生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交(jiāo)给他们(men)，却只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差(chà)就送到一封(fēng)很厚的信，拆(chāi)开看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却(què)变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然(rán)觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人的饭食(shí)和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜(yí)的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀着(zhe)寻求救国(guó)救民真理的理想，去(qù)日(rì)本留(liú)学，在东京(jīng)的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为仙(xiān)台医学(xué)专门学校的解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认识了(le)这(zhè)位日(rì)本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日(rì)本人对中(zhōng)国人(rén)民抱有(yǒu)狭(xiá)隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的高尚品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军(jūn)阀及其(qí)御(yù)用文(wén)人(为什么梅西的人缘远比c罗好rén)的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀(huái)念(niàn)藤野(yě)先生，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版的(de)《莽原》半月刊(kān)第23期(qī)，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花夕拾》。

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